Nuoseklus, mokslu gr\u012fstas ir am\u017eiui pritaikytas lyti\u0161kumo ugdymas da\u017enai dar sutinkamas su pasiprie\u0161inimu. Ir tai nekelia nuostabos, nes juk da\u017eniausiai mus g\u0105sdina dalykai, su kuriais nesame susipa\u017ein\u0119. Dauguma m\u016bs\u0173 vaikyst\u0117je ir paauglyst\u0117je nesame tur\u0117j\u0119 lyti\u0161kumo ugdymo, tad j\u012f suvokiame remdamiesi \u012fvairiais \u012fsitikinimais, kurie trukdo suvokti lyti\u0161kumo ugdym\u0105, kaip lygiaver\u010di\u0173 santyki\u0173, saugumo u\u017etikrinimo bei paty\u010di\u0173 prevencijos metod\u0105. Pateikiame kelet\u0105 mit\u0173, su kuriais susiduria lyti\u0161kumo ugdymo specialistai, kuriuos paneigus gali b\u016bti ai\u0161kiau suvokti, koki\u0105 svarb\u0105 kokybi\u0161kas lyti\u0161kumo ugdymas atlieka.<\/p>\n
Mitas: lyti\u0161kumo ugdymas mokykloje suma\u017eins t\u0117v\u0173 \/ \u0161eimos autoritet\u0105, nes tai \u0161eimos reikalas. <\/strong><\/p>\n Svarbu suprasti, kad t\u0117v\u0173 ir vaik\u0173 santykiuose svarbiausias yra ry\u0161ys, kuris leid\u017eia vaikams ir t\u0117vams b\u016bti atviriems, pasitik\u0117ti vieni kitais ir geb\u0117ti i\u0161reik\u0161ti savo jausmus ir emocijas. Tokiame santykyje yra saugu kalb\u0117tis visomis temomis, \u012fskaitant ir lyti\u0161kum\u0105. Kuomet apie lyti\u0161kum\u0105 vaikai ir paaugliai gali kalb\u0117ti (s) tiek mokykloje, tiek namuose, did\u0117ja j\u0173 pasitik\u0117jimas autoritetingais suaugusiais, kas sudaro galimyb\u0119 paaugliams ateiti pasitarti jiems r\u016bpimais klausimais. Jei mes tokios galimyb\u0117s nesudarome, vaikai ir paaugliai autoriteto ima ie\u0161koti kitur \u2013 tarp bendraam\u017ei\u0173 ir interneto platybi\u0173, kuri\u0173 nuomon\u0117 gali tapti svarbesn\u0117 negu t\u0117v\u0173 ar glob\u0117j\u0173. Deja, n\u0117ra ai\u0161ku, koki\u0105 informacij\u0105 vaikai ir paaugliai gaus \u2013 ar mokslu gr\u012fst\u0105 ir am\u017eiui pritaikyt\u0105 ar atrast\u0105 pornografiniuose ar am\u017eiui ir brandai nepritaikytuose portaluose.<\/p>\n Mitas: lyti\u0161kumo ugdymas prie\u0161tarauja moralei ir vertyb\u0117ms<\/strong><\/p>\n Lyti\u0161kumo ugdymas, kuris remiasi \u017emogaus teisi\u0173 principais, puosel\u0117ja po\u017ei\u016br\u012f, kuris remiasi tokiomis vertyb\u0117mis, kaip pagarba sau ir kitam, pri\u0117mimas, tolerancija, lygyb\u0117 ir lygiaverti\u0161kumas, empatija. Lyti\u0161kumo ugdymas leid\u017eia jaunam \u017emogui ie\u0161koti, atrasti ir apsibr\u0117\u017eti savo vertybes, i\u0161sivaduoti i\u0161 vyraujan\u010di\u0173 nuostat\u0173, kurios didina atskirt\u012f, leid\u017eia pamatyti pana\u0161umus tarp \u017emoni\u0173 ir suprasti, kad ne smurtinis elgesys, \u017eeminimas ar neapykanta yra vertyb\u0117, o pagarba sau ir kitam, atsi\u017evelgimas \u012f kit\u0105, pri\u0117mimas ir palaikymas. Da\u017enai seksistiniai komentarai, neapykantos kalba, paty\u010dios d\u0117l lytin\u0117s tapatyb\u0117s ar seksualin\u0117s orientacijos, kit\u0173 \u017emoni\u0173 \u012f\u017eeidin\u0117jimai ar priskyrimai \u012f grupes \u201enormalu\/ nenormalu\u201c yra pateikiami, kaip vertyb\u0117s, ta\u010diau vietoje to, kad didint\u0173 \u012ftraukt\u012f ir savitarpio pagalb\u0105, kas itin susij\u0119 su vaik\u0173 ir paaugli\u0173 emocin\u0117s sveikatos gerove, kursto baim\u0119, atskirt\u012f ir nepasitik\u0117jim\u0105 vieni kitais. Tad vert\u0117t\u0173 susim\u0105styti ar \u0161i\u0173 \u201evertybi\u0173\u201c diegimas tikrai atspindi besiformuojan\u010dios asmenyb\u0117s l\u016bkes\u010dius ir leid\u017eia suprasti, jog ji(-s) yra vertinga(-s) tokia (-s), kokia (-s) yra.<\/p>\n Mitas: lyti\u0161kumo ugdymas propaguoja homoseksualum\u0105<\/strong><\/p>\n Nema\u017ea dalis visuomen\u0117s prie\u0161inasi, kad lytin\u0117s tapatyb\u0117s ar seksualin\u0117s orientacijos temos b\u016bt\u0173 aptariamos vie\u0161ai bei mokiniams apskritai apie tai b\u016bt\u0173 kalbama. Tiesa yra ta, kad kiekvienoje klas\u0117je yra bent po vien\u0105 mokin\u012f, ir kiekviename mokytoj\u0173 kolektyve yra asmen\u0173, kurie neidentifikuoja sav\u0119s kaip heteroseksualaus asmens. Homoseksualumas \u2013 viena i\u0161 seksualin\u0117s orientacijos form\u0173 ir tyrimai neranda atsakymo, kod\u0117l mes turime vienoki\u0105 ar kitoki\u0105 seksualin\u0119 orientacij\u0105, ta\u010diau visi mes turime seksualum\u0105, kas yra svarbi m\u016bs\u0173 gyvenimo dalis: dauguma i\u0161 m\u016bs\u0173 jau\u010dia jausmus, myli, kuria \u0161eimas. Taigi i\u0161braukdami temas apie lytin\u0119 tapatyb\u0119 ir seksualin\u0119 orientacij\u0105 mes siun\u010diame \u017einut\u0119 mokyklos bendruomenei, kad priimame ne visus, kad tam tikra dalis j\u0173 negali b\u016bti visaver\u010diais, d\u017eiaugtis ir vertinti savo tapatyb\u0119 ir ar seksualin\u0119 orientacij\u0105. Visgi, viena i\u0161 svarbiausi\u0173 lyti\u0161kumo ugdymo dali\u0173 \u2013 ugdyti geb\u0117jimus suprasti, priimti ir vertinti save tok\u012f \/ toki\u0105, koks \/ kokia esu ir suprasti, kad esu vertinga(-s) tokia (-s), kokia (-s) esu.<\/p>\n Mitas: lyti\u0161kumo ugdymas skatina paauglius prad\u0117ti lytin\u012f gyvenim\u0105 ir moko lytini\u0173 santyki\u0173 technik\u0173.<\/strong><\/p>\n Lyti\u0161kumo ugdymas suteikia am\u017eiui ir raidai tinkamos informacijos ir \u012fg\u016bd\u017ei\u0173, kurie pad\u0117t\u0173 jauniems \u017emon\u0117ms s\u0105moningai rinktis kada, su kuo ir kaip prad\u0117ti lytinius santykius. Lyti\u0161kumo ugdymas sukurtas taip, jog b\u016bt\u0173 tinkamas tiek pagal am\u017ei\u0173, tiek pagal vaiko ir paauglio brand\u0105, o jo tikslas yra vystyti ir stiprinti vaik\u0173 ir jaun\u0173 \u017emoni\u0173 geb\u0117jim\u0105 priimti s\u0105moningus, ger\u0105 savijaut\u0105 kelian\u010dius, sveikus ir pagarbius pasirinkimus santykiuose, taip pat vystyti ir stiprinti emocin\u0119 ir fizin\u0119 sveikat\u0105. Temos yra sud\u0117liotos ir suplanuotos taip, kad nuosekliai supa\u017eindint\u0173 ir pad\u0117t\u0173 ugdyti \u012fg\u016bd\u017eius jiems br\u0119stant. Pavyzd\u017eiui, pradin\u0117je mokykloje mokiniai mokosi apie teisingus k\u016bno dali\u0173 pavadinimus ir k\u0105 daryti, jeigu kas nors juos lie\u010dia netinkamai, aptaria \u0161eimos s\u0105vok\u0105, kas joje svarbiausia. Tre\u010dioje \u2013 penktoje klas\u0117je vaikai mokosi apie brendim\u0105 ir k\u016bno poky\u010dius, kurie j\u0173 laukia paauglyst\u0117s metu, diskutuoja, ko reikia kad atsirast\u0173 vaikai, kada jau esame jiems pasiruo\u0161\u0119. \u0160e\u0161toje \u2013 a\u0161tuntoje klas\u0117je mokiniai mokosi atskirti sveikus santykius nuo toksini\u0173, diskutuoja, kaip kurti lygiaver\u010dius, pagarbius santykius, gauna \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 kaip priimti informuotus sprendimus, stiprina \u012fg\u016bd\u017eius, kaip atsispirti socialiniam ir bendraam\u017ei\u0173 spaudimui. Kalbama apie kuo v\u0117lesn\u012f lytini\u0173 santyki\u0173 prad\u0117jim\u0105, taip pat pristatoma informacija apie lyti\u0161kai plintan\u010dias ligas bei apsisaugojim\u0105 nuo neplanuoto n\u0117\u0161tumo. Kadangi pirmosios vaik\u0173, kurie neturi lyti\u0161kumo ugdymo patirtys vyksta jau septintoje a\u0161tuntoje klas\u0117je, svarbu laiku suteikti informacij\u0105, nes dauguma paaugli\u0173 (o deja kai kurie suaugusieji taip) vadovaujasi pa\u010diais keis\u010diausiais \u012fsitikinimais, kurie gali b\u016bti \u017ealingi, tiek j\u0173 reprodukcinei, tiek psichinei sveikatai. Vyresn\u0117se klas\u0117se mokiniai taip pat diskutuoja kaip kurti sveikus, pagarbius ir lygiaver\u010dius santykius, svarbios tampa romantin\u0117s meil\u0117s temos, mokiniai mokosi komunikacijos \u012fg\u016bd\u017ei\u0173, kad gal\u0117t\u0173 i\u0161reik\u0161ti savo poreikius bei i\u0161girsti kit\u0105. Mokslu gr\u012fstas ugdymas ne tik kad neskatina lytini\u0173 santyki\u0173, o anaiptol \u2013 u\u017etikrina, kad mokiniai, kai jau bus pasiruo\u0161\u0119 prad\u0117ti lytin\u012f gyvenim\u0105, geb\u0117t\u0173 kurti emoci\u0161kai ir fizi\u0161kai saugius santykius, gauti ir suteikti sutikim\u0105 (angl. consent), bei nubr\u0117\u017eti savo asmenines ribas ir atsi\u017evelgti \u012f kito ribas. Svarbu pabr\u0117\u017eti, kad jokia lyti\u0161kumo ugdymo programa nemoko apie lytini\u0173 santyki\u0173 technikas, kadangi lytiniai santykiai \u2013 tai dviej\u0173, stipraus ry\u0161io siejam\u0173, pasirengusi\u0173 \u017emoni\u0173, intymus ir privatus \u012fvykis.<\/p>\n Mokslu gr\u012fstas ir am\u017eiui pritaikytas lyti\u0161kumo ugdymas yra nuoseklus, nevienkartinis procesas, kur\u012f vert\u0117t\u0173 prad\u0117ti jau dabar. Laiku ir teisingai suteikiant vaikams ir jaunuoliams lyti\u0161kumo ugdym\u0105 mes ne tik atversime keli\u0105 augti ir br\u0119sti savimi pasitikin\u010diai, save suprantan\u010diai ir priiman\u010diai asmenybei, ta\u010diau ir geban\u010diai suprasti savo ir kito privatumo ir saugumo svarb\u0105, priimti adekva\u010dius sprendimus, nesivadovauti vyraujan\u010diais stereotipais, kurti pagarba, lygiaverti\u0161kumu, empatija gr\u012fstus santykius.<\/p>\n Lina Janu\u0161kevi\u010di\u016bt\u0117, V\u0161\u012e \u201e\u012evairov\u0117s ir edukacijos namai\u201c mokym\u0173 vadov\u0117, \u017emogaus teisi\u0173 edukator\u0117. 2020 vasario 13d.<\/em><\/span><\/p>\n Nuoseklus, mokslu gr\u012fstas ir am\u017eiui pritaikytas lyti\u0161kumo ugdymas da\u017enai dar sutinkamas su pasiprie\u0161inimu. Ir tai nekelia nuostabos, nes juk da\u017eniausiai mus g\u0105sdina dalykai, su kuriais nesame susipa\u017ein\u0119. Dauguma m\u016bs\u0173 vaikyst\u0117je ir paauglyst\u0117je nesame tur\u0117j\u0119 lyti\u0161kumo ugdymo, tad j\u012f suvokiame remdamiesi \u012fvairiais \u012fsitikinimais, kurie trukdo suvokti lyti\u0161kumo ugdym\u0105, kaip lygiaver\u010di\u0173 santyki\u0173, saugumo u\u017etikrinimo bei paty\u010di\u0173 prevencijos […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3569,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"disabled","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[31],"tags":[],"class_list":["post-3401","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pokalbiai-ir-straipsniai"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ivairovesnamai.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3401","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ivairovesnamai.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ivairovesnamai.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ivairovesnamai.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ivairovesnamai.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3401"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ivairovesnamai.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3401\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3570,"href":"https:\/\/ivairovesnamai.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3401\/revisions\/3570"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ivairovesnamai.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3569"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ivairovesnamai.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3401"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ivairovesnamai.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3401"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ivairovesnamai.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Parengta pagal www.delfi.lt<\/em><\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"